Ngày : 13/10/2023
Lớp: 2A3, 2A2
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN KHỐI 2
Tiết đọc thứ 1: Gioi thiệu thư viện
Địa điểm: Thư viện trường TH Thiệu Khánh
I. Mục tiêu:
-HS biết được nội quy thư viện.
-HS biết tìm sách theo mã màu.
II- Chuẩn bị:
-Bảng nội quy thư viện.
-Bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu.
-5 quyển sách thuộc 5 trình độ đọc.
III. Tiến trình thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA CBTV
1.Phần mở đâu:
CBTV ổn định lớp và phổ biến nội dung
tiết đọc.
-Cô chào các em đã đến với thư viện, bây
giờ các em ổn định chỗ ngồi.
2.Phần cơ bản:
 Hướng dẫn HS về nội quy thư viện:
Cô rất mong các em tìm thấy niềm
vui qua những quyển sách và thường xuyên
đến thư viện để đọc sách. Tuy nhiên, chúng
ta cần giữ gìn sách cẩn thận để sách được sử
dụng lâu dài. Đó là lí do thư viện chúng ta
cần phải có nội quy.
- CBTV đọc các nội quy:
1. Mượn, trả sách đúng hạn
2. Giữ gìn thư viện sạch sẽ
3. Nói khẽ khi các bạn khác đang đọc
sách
4. Không nên đùa giỡn trong thư viện
5. Mở sách với bàn tay sạch
6. Không viết, vẽ lên sách
7. Lấy sách nơi nào trả vào nơi ấy
- CBTV đọc lại nội quy 1 và cho cô biết:
Mượn, trả sách đúng hạn là như thế nào?
- Tại sao chúng ta phải mượn, trả sách đúng
hạn?
- CBTV đọc lại nội quy 2 và cho cô biết:
Giữ gìn thư viện sạch sẽ là làm sao?
- Vì sao chúng ta phải giữ gìn thư viện sạch
sẽ?

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Hs: ổn định chỗ ngồi

-Hs lắng nghe

-HS giải thích: mượn, trả đúng lịch
mượn của lớp.( nếu HS giải thích
không được thì GV giải thích)
-HS trả lời: Để thư viện có nhiều sách
cho mọi người đọc.
-HS giải thích: không làm bẩn, vứt rác
trong  thư viện.

- CBTV đọc lại nội quy 3 và cho cô biết:
Nói khẽ khi các bạn khác đang đọc sách là
nói như thế nào?
- Tại sao chúng ta phải nói khẽ khi các bạn
khác đang đọc sách?
- CBTV đọc lại nội quy 4 và cho cô biết:
Không nên đùa giỡn trong thư viện là sao?
- Tại sao chúng ta không nên đùa giỡn trong
thư viện?
- CBTV đọc lại nội quy 5 và cho cô biết:
Mở sách với bàn tay sạch là như thế nào?
- Tại sao chúng ta mở sách với bàn tay
sạch?
- CBTV đọc lại nội quy 6 và cho cô biết:
Không viết, vẽ lên sách là sao?
-Vì sao chúng ta không viết, vẽ lên sách?
- CBTV đọc lại nội quy 7 và cho cô biết:
Lấy sách nơi nào trả vào nơi ấy là làm sao?
-Vì sao chúng ta lấy sách nơi nào trả vào
nơi ấy?
CBTV bổ sung thêm:
* Ngoài những nội quy trên thư viện còn có
thêm nội quy ở bên ngoài thư viện là:
- Không mang thức ăn, nước uống vào thư
viện.
CBTV kết luận nội dung 1: Vậy thư viện là
nơi chào đón các em đến đọc sách nên các
em giữ gìn sách cẩn thận, sắp xếp ngăn nắp
để sách được sử dụng lâu dài và giữ vệ sinh
thư viện.
B- Hướng dẫn HS tìm sách theo mã màu
1- Giới thiệu mã màu: cho HS mã màu được
dán trên 5 quyển sách có trình độ đọc khác
nhau.
2- Giới thiệu mã màu theo bảng hướng dẫn
tìm sách theo mã màu:
-Cho HS xem các mã màu trên bảng(có 6
màu: xanh lá, đỏ, cam, trắng, xanh dương,
vàng)
-Gọi HS đọc các mã màu trên bảng.
- 5 quyển sách thuộc mã màu nào?
- Cho HS chỉ vào các kệ sách có màu tương
ứng với từng mã màu.
3- Hướng dẫn HS tìm sách theo mã màu
phù hợp:

-HS trả lời: để thư viện luôn sạch đẹp
khi mọi người đến đọc sách.
-HS giải thích: nói nhỏ.
-HS trả lời:để các bạn khác đọc sách dễ
hơn.
-HS giải thích: không chạy, xô đẩy
nhau trong thư viện.
-HS trả lời: các bạn không tập trung
đọc, làm đổ sách trên kệ.
-HS giải thích: tay sạch sẽ mới được
mở sách đọc.
-HS trả lời: để sách được sạch không bị
dơ bẩn
-HS giải thích: không viết, vẽ thêm cái
gì vào sách.
-HS trả lời: để sách được sạch và
nguyên vẹn cho người khác đọc.
-HS giải thích: lấy sách ở kệ chỗ thì để
vào chỗ đó.
-HS trả lời: để người khác tìm sách đọc
dễ dàng hơn.

- Lớp 1 phù hợp với màu: xanh lá, đỏ, cam.
- Lớp 2 phù hợp với màu: đỏ, cam, trắng.
- Lớp 3 phù hợp với màu: cam, trắng, xanh.
- Lớp 4 phù hợp với màu: trắng, xanh
dương , vàng.
- Lớp 5 phù hợp với màu: xanh dươn , vàng.
* Vậy các em là HS lớp 2 thì phù hợp với
mã màu nào?(  đỏ, cam, trắng)
Ngoài ra các em cũng có thể tìm đọc sách ở
những mã màu khác nếu các em có thể đọc
được.
-Mời HS chỉ vào 3 giá sách có 3 mã màu
tương ứng.
- Hướng dẫn HS lựa chọn 1 quyển sách để
đọc và ghi nhớ mã màu của cuốn sách đó.
4- Cho HS chọn vị trí em thích trong thư
viện để ngồi đọc.
3.Phần kế thúc:
- CBTV tập trung lớp trở lại. Đặt câu hỏi
kết luận nội dung tiết đọc: Hôm nay là tiết
học thư viện đầu tiên của chúng ta. Chúng
ta đã biết về nội quy thư viện của nhà
trường cũng như biết tìm sách theo mã màu.
Từ nay các em đến TV chúng ta phải thực
hiện đúng nội quy thư viện và lựa chọn sách
phù hợp với mình nhé. Khen ngợi những nỗ
lực của học sinh. Kết thúc tiết học.

 

-HS trả lời
-HS chỉ

-HS trả lời (Màu đỏ, cam, trắng)

-Hs chỉ và trả lời.
-HS lựa chọn sách và đọc

Ngày: 26/1/2024
Lớp: 2A4, 2A1
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN KHỐI 2
Tiết đọc thứ 2: Cách bảo quản sách. Tìm hiểu về kho tàng truyện cổ tích
Việt Nam
Địa điểm: Thư viện trường TH Thiệu Khánh
I. MỤC TIÊU :
-HS biết được  quy trình mượn trả sách.
-HS biết bảo quản sách.
-Giúp các em học sinh chọn sách theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam, giúp
học sinh nhớ lại những truyện cổ tích nào mà các em đã được nghe kể
chuyện, được học trên lớp hay được nghe đọc từ thưở ấu thơ đến nay.
II. CHUẨN BỊ :

- Danh mục sách, truyện: Về chủ đề tiết học.
- Thiết bị: Ti vi

III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Hoạt động của nhân viên thư viện
1.Phần mở đầu:

Hoạt động của học sinh

- Hướng dẫn học sinh ngồi theo nhóm.

- HS thực hiện theo yêu cầu của cô giáo

- Ổn định trật tự. CBTV ôn lại nội quy
thư viện và cách tìm sách theo mã màu
thông qua việc đặt câu hỏi
2.Phần cơ bản: Hướng dẫn HS về
quy bảo quản sách:
CBTV hướng dẫn học sinh bảo quản
sách: Bây giờ cô cùng các em tìm hiểu
cách bảo quản sách để sách trong thư
viện được sử dụng lâu dài. Cô sẽ hướng
dẫ các em cách lật sách và cầm sách.
Cho HS đến kệ chọn cho mình một
quyển sách.
1- Cho HS thực hành lật sách: cho cả
lớp lật và chọn 1 HS lật sách đúng lên
làm mẫu.
2- CBTV: giải thích cách lật sách đúng:
Tay trái cầm sách, tay phải lật sách.Lật
sách băng 2 ngón tay, ngón cái ở trên,
ngón trỏ ở dưới. Lần lượt từ trong ra
ngoài từ trên xuống dưới, từng trang
từng trang
- CBTV hỏi:Tại sao cách lật sách như
vừa nêu là đúng?

-HS tự chọn sách cho mình và thực hành
-HS thực hành theo hướng dẫn
-HS trả lời :

-HS trả lời

-CBTV kết luận: sách được giữ sạch sẽ
và không bị bong.
3- CBTV mời các em cùng lật sách: HS
thực hành CBTV đi xung quanh kiểm
tra và hướng dẫn HS lật sách đúng.
 4- Cho HS thực hành lật sách theo cặp
đôi và tự kiểm tra nhau.
5- Hướng dẫn HS cách cầm sách: Gọi
3-4 em lên lấy sách và cầm đi về chỗ.
- CBTV nêu một số cách cầm sách theo
hình chữ U, V, I, L…
-Tại sao không nên cầm sách theo hình
chữ U và V, I ?( gáy sách bị bong và
hỏng không có sách sử dụng lâu dài)
6- Hướng dẫn HS cách cầm sách đúng:
cầm sách theo hình chữ  L: Cách lật
trang sách: Tay trái cầm sách, tay phải
lật sách. Lật sách băng 2 ngón tay,
ngón cái ở trên, ngón trỏ ở dưới. Lần
lượt từ trong ra ngoài từ trên xuống
dưới, từng trang từng trang
-Cho1-2 HS làm mẫu
7- Cho HS đọc sách về những câu
truyện cổ tích Việt Nam như: Tấm
Cám, Thạch Sanh, Cậu bé thông minh,
Cây tre trăm đốt, Sọ Dừa, Thánh
Gióng, Ăn khế trả vàng,…

-HS thực hành theo hướng dẫn

-HS thực hành theo hướng dẫn

-HS thực hành .

-HS tự chọn sách cho mình và mang về
chỗ ngồi đọc.

-HS biết được  quy trình mượn trả sách.
-HS biết bảo quản sách.
II- Chuẩn bị:
- 10 cuốn sách cùng tựa, phiếu đăng ký mượn trả sách, phiếu theo dõi mượn
trả sách.
- 1 quyển sách cũ, 1 quyển sách mới.
III- Tiến trình thực hiện:
l-Phần mở đầu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

l-Phần mở đầu:
CBTV ổn định chỗ ngồi cho HS
-Cô chào các em đã đến với thư viện chúng
-HS lựa chọn chỗ ngồi phũ hợp cho mình
ta, bây giờ các em ổn định chỗ ngồi.
CBTV ôn lại nội quy thư viện và cách tìm
sách theo mã màu thông qua việc đặt câu
hỏi:
-Gọi HS nêu lại nội quy thư viện.
- Lớp chúng tìm sách theo mã màu nào là -HS trả lời
phù hợp?
-Phần cơ bản
A- Hướng dẫn HS về quy trình mượn
trả sách:
Cô rất mong các em thường xuyên đến thư
viện đọc sách theo lịch của lớp. Ngoài ra
các em cũng có thể mang sách về nhà đọc.
Khi mượn sách về nhà, chúng ta sẽ đăng kí
với cô cán bộ thư viện. Bây giờ cô sẽ

hướng dẫn các em cách mượn sách về nhà.
Bước 1: Chọn sách.
- Chia nhóm HS. Phát cho mỗi nhóm HS
một bản sách cùng tựa, yêu cầu HS để trên
bàn.
- Chúng ta sẽ thực hành mượn quyển sách
này về nhà.
- CBTV phát phiếu đăng kí mượn sách, -HS thực hiện từng bước theo hướng dẫn.
giải thích với HS  là mỗi lần mượn sách,
các em sẽ viết thông tin vào phiếu này
hoặc nhờ anh chị Đội hỗ trợ thư viện hoặc
cô CBTV hỗ trợ viết(nếu chưa viết được)
và nộp cho cô cán bộ thư viện.
- CBTV viết thông tin lên bảng, giải thích
với HS nội dung cụ thể từng thông tin và
cách tìm những thông tin này ở đâu:
- Phát phiếu đăng kí mượn sách cho HS.
- Đọc từng yêu cầu, cho HS xác định thông
tin cần điền.
Bước 2: HS mang sách và phiếu đăng kí
mượn sách đến gặp cô Cán bộ thư viện để
kiểm tra thông tin.
Bước 3: Sau khi Cán bộ thư viện đã kiểm
tra thông tin, HS mang sách về.
Bước 4: CBTV chuyển thông tin trong
phiếu đăng kí mượn sách vào phiếu theo
dõi mượn trả sách cá nhân.
Bước 5: HS mang sách trả cho CBTV
Bước 6: Cô Cán bộ thư viện viết thông tin
Ngày trả vào phiếu theo dõi mượn trả sách
cá nhân.
* Theo dõi mượn trả:
CBTV nêu rõ:
- Mỗi lần các em có thể mượn từ 1-3 quyển
- Được mượn tối đa 3 ngày.
- Gọi HS nêu lại quy trình mượn trả sách.
- Vì sao ta phải trả lại sách cho thư viện?
B- Hướng dẫn HS bảo quản sách:
-CBTV hướng dẫn học sinh bảo quản sách:
Bây giờ cô cùng các em tìm hiểu cách bảo
quản sách để sách trong thư viện được sử dụng lâu dài. Cô sẽ hướng dẫ các em cách
lật sách và cầm sách.
Cho HS đến kệ chọn cho mình một HS trả lời :

quyển sách.
1- Cho HS thực hành lật sách: cho cả lớp
lật và chọn 1 HS lật sách đúng lên làm
mẫu.
2- CBTV: giải thích cách lật sách đúng:
Tay trái cầm sách, tay phải lật sách.Lật
sách băng 2 ngón tay, ngón cái ở trên,
ngón trỏ ở dưới. Lần lượt từ trong ra ngoài
từ trên xuống dưới, từng trang từng trang
- CBTV hỏi:Tại sao cách lật sách như vừa
nêu là đúng?
-CBTV kết luận: sách được giữ sạch sẽ và
không bị bong.
3- CBTV mời các em cùng lật sách: HS
thực hành CBTV đi xung quanh kiểm tra
và hướng dẫn HS lật sách đúng.
 4- Cho HS thực hành lật sách theo cặp đôi
và tự kiểm tra nhau.
5- Hướng dẫn HS cách cầm sách: Gọi 3-4
em lên lấy sách và cầm đi về chỗ.
- CBTV nêu một số cách cầm sách theo
hình chữ U, V, I, L…
-Tại sao không nên cầm sách theo hình chữ
U và V, I ?( gáy sách bị bong và hỏng
không có sách sử dụng lâu dài)
6- Hướng dẫn HS cách cầm sách đúng:
cầm sách theo hình chữ  L: Cách lật trang
sách: Tay trái cầm sách, tay phải lật sách.
Lật sách băng 2 ngón tay, ngón cái ở trên,
ngón trỏ ở dưới. Lần lượt từ trong ra ngoài
từ trên xuống dưới, từng trang từng trang
-Cho1-2 HS làm mẫu
7- Cho HS đọc sách.
-Phần kế thúc:

-Để thư viện luôn có nhiều sách phục vụ
HS

-HS tự chọn sách cho mình và mang về
chỗ ngồi.
-HS thực hành theo hướng dẫn

-HS trả lời

-HS thực hành theo hướng dẫn

- CBTV tập trung lớp trở lại.
-CBTV kết luận nội dung tiết đọc Từ nay
các em đến TV mượn sách, chúng ta thực
hiện đúng quy trình mượn trả sách cũng
như cách bảo quản sách.
- Khen ngợi những nỗ lực của học sinh.
-Kết thúc tiết học.

-HS thực hành .

 

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN KHỐI 2
Tiết đọc thứ 3: ĐỌC TO NGHE CHUNG: TRUYỆN VỊT CON XẤU XÍ
 I. MỤC TIÊU:
- Thu hút trẻ đến với việc đọc sách.
- Giới thiệu trẻ làm quen với sách thiếu nhi dành cho HS đầu cấp.
- Cho trẻ tiếp cận hình thành giá trị lớn từ những câu chuyện nhỏ.
II. CHUẨN BỊ:
- Truyện: Vịt con xấu xí
- Xác định 1-2 từ mới để giới thiệu với học sinh.
-Địa điểm: Thư viện trường
-Hình thức: Đọc to nghe chung
-Hoạt động mở rộng: Thảo luận sách
III. TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT:
HOẠT ĐỘNG CỦA CBTV
 Trước khi đọc (5 phút)
- Hướng dẫn học sinh xem trang bìa của
quyển sách:
- Đặt câu hỏi về tranh trang bìa.
+ Các em quan sát thấy những gì trong
bức tranh ?
+ Chàng trai đang làm gì ?
+ Đứa bé đang làm gì ?
 
- Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế cuộc
sống của học sinh:
+ Các em đã thấy người ta cưỡi ngựa
bao giờ chưa ?
+ Ở đâu ?
  Đặt câu hỏi phỏng đoán:
+ Theo em, chàng trai sẽ làm gì với
con ngựa và cây tre ?
+ Đố các em, câu chuyện này có tên là gì ?
 3. Giới thiệu về sách: Câu chuyện
“Thánh Gióng” được nhà văn Minh Long
biên soạn. Tranh do họa sĩ Khánh Hòa vẽ.
4. Giới thiệu từ mới:
- Trong câu chuyện này cô muốn giải thích
với các em 2 từ:
+ Sứ giả: Là người được vua sai đi làm
một việc gì đó.
+ Kinh đô: Là nơi vua đóng đô, là thủ đô
của một nước.   
 Trong khi đọc (17 phút)
- Đọc truyện: Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Cả lớp
- Quan sát tranh (trang bìa).
- Nhận biết nhân vật Thánh Gióng – đoán
tên truyện.
- Phỏng đoán sự việc có thể xảy ra.
 Học sinh trả lời

 Học sinh trả lời

* Cả lớp
- Nghe + quan sát tranh

kết hợp với ngôn ngữ cơ thể.
- Cho học sinh xem tranh ở trang 5, trang
9, trang 11.
- Dừng lại để đặt câu hỏi phỏng đoán :
+ Điều gì xảy ra tiếp theo ?
+ Trang 3 : Theo em, khi nghe Gióng nói mẹ
có ra mời sứ giả vào không ?
+ Trang 10 : Sau khi gậy sắt bị gãy, Gióng sẽ
làm gì để tiếp tục đánh giặc ?
- Đọc cho đến hết
 Sau khi đọc (5-8 phút)

- Không (có)
- Phỏng đoán hành động của Thánh Gióng
sau khi gậy sắt bị gãy
* Cả lớp

-Đặt câu hỏi để hỏi học sinh về những gì HS trả lời: Truyện Thánh Gióng
đã xảy ra trong câu chuyện:
- Kể tên nhân vật.
- Cô vừa đọc truyện gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?
2. Đặt câu hỏi về những diễn biến chính
trong câu chuyện:
 + Lúc lên ba, cậu bé Gióng như thế nào ?
+ Nhà vua và dân làng đã làm gì để giúp
Gióng đáng giặc ?
+ Gióng đi đánh giặc kết quả ra sao ?
3. Đặt 1-2 câu hỏi “Tại sao”:
- Tại sao vua Hùng và nhân dân lại lập đền
tưởng nhớ ông Gióng ?
4. Hoạt động mở rộng : Thảo luận sách
-Trước hoạt động
+ Thông báo với HS hình thức của hoạt
động
+ Giải thích hoạt động:
- GV yêu cầu HS thảo luận : Em thích nhất -HS làm việc nhóm, thảo luận và đại diện
phần nào trong câu chuyện. Tại sao ?
nhóm trình bày ý kiến của nhóm
+ Chia nhóm học sinh.
+ Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt
động một cách có tổ chức.
- Trong hoạt động
 Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học
sinh, quan sát cách học sinh tham gia
vào hoạt động trong nhóm.
2. Đặt câu hỏi, khen ngợi học sinh
- Sau hoạt động
1. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm
lớn một cách trật tự
2. Đặt câu hỏi để khuyến khích các nhóm

chia sẻ kết quả trước lớp:
- CBTV hướng dẫn HS chia sẻ với nhau về
phần mình thich nhất trong câu chuyện ?.
3. Khen ngợi những nỗ lực của học sinh.
- Liên hệ và giáo dục: Phảỉ biết trân trọng,
biết ơn những người anh hùng đã chiến đấu
dũng cảm bảo vệ bình yên cho đất nước,
giáo dục trẻ lòng yêu nước...... .
4. Kết thúc tiết học.
……………………………………………………………………..